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        幼兒園安全知識教育教案

        時間:2021-06-10 17:57:56 教案 我要投稿

        幼兒園安全知識教育教案(通用5篇)

          作為一名優秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園安全知識教育教案(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        幼兒園安全知識教育教案(通用5篇)

          幼兒園安全知識教育教案1

          活動目標:

          1、知道電是具有危險性的,了解生活中哪里有電。

          2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。

          活動過程:

          一、引入

          1、小白兔要搬新家了,它的家里需要放許多東西,我們一起來幫它出

          活動目標:

          1、知道電是具有危險性的,了解生活中哪里有電。

          2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。

          活動過程:

          一、引入

          1、小白兔要搬新家了,它的家里需要放許多東西,我們一起來幫它出出主意,它需要哪些東西呢?

          2、原來小白兔還需要這么多的家具,還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢?

          3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢?它們需要什么?

          4、原來這些都是電器,只有電才能讓它們動起來。他們是電器,我們生活中有各種各樣的電器。

          二、 找電器

          1、出示電的標志(寶寶們知道我手里拿的是什么嗎?這是什么標志?這是電的標志)2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢?

          3、我們一起找找哪里有電器,找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。

          4、共同進行游戲。

          5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。

          6、和幼兒一起檢查。

          三、 危險的電

          1、電也是十分危險的,你知道為什么嗎?

          2、那我們平時有哪些動作不能做?(引導幼兒講出不能去玩電器,不能去碰電插頭的道理。)

          3、幼兒了解觸電的危險。

          4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。

          幼兒園安全知識教育教案2

          一、幼兒園小班安全教案:湯灑了,怎么辦?

          活動目標:

          1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

          2、能根據圖片大膽講述畫面內容。

          活動準備:

          故事《碗里的湯潑了》

          活動過程:

          1、教師講故事,引起幼兒興趣,討論:湯潑了怎么辦?

          教師:午餐時,大家都在吃飯,吃著吃著,玲玲突然叫了起來:"哎呀,不好了!我的湯潑了……"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上,你會怎么辦?

          了解正確的處理方法。

          教師小結:吃飯時,湯潑在了桌子上,要趕緊把胳膊移開,以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了,甚至燙傷了自己。

          2、繼續聽故事,繼續討論:湯潑了怎么辦?

          教師:我們再來聽聽,這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯,再請成人幫忙。)教師小結:湯潑在桌子上,又順著桌子往下流,小朋友要立刻讓開留下來的湯,以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后,可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

          3、教師總結。

          教師:有時,因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了,當大家遇到這種事時,首先要讓開潑下來的湯,然后再請成人幫忙。如果不讓開,湯就會弄濕自己的衣服,甚至會燙傷自己。

          二、幼兒園小班安全教案:小手流血了

          教學目標:

          1、知道愛護小手,不玩尖利的東西。

          2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

          教學準備:

          相關圖片一張。

          教學過程:

          1、請幼兒觀察圖片,提問:

         。1)這個小朋友的手怎么啦?(出血了)

         。2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)

         。3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)

         。4)啟發幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

          2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結:我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們去玩這些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的教學和生活。

          3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。

         。1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂傷口?為什么?(不能,因為沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)

         。2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫生處理。)

         。3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫生換藥等。)

          小結:如果我們的小手已經受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復健康,為我們服務。

          三、幼兒園小班安全教案:會咬人的電

          活動目標:

          1、認識“有電危險”的標志。

          2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電,不能用手觸摸。

          3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。

          活動準備:

          1、“有電危險”的標志圖片一張、電插線板一塊

          2、指偶:灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

          活動過程:

          1、欣賞故事,并根據故事進行簡單提問:

         。1)故事里有誰?

         。2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據幼兒提問并出示電插線板)

         。3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?

         。4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

          2、認識“有電危險”的標志:

          師:喜羊羊還給我們帶來了許多圖片,我一起來看一看,出示圖片引導幼兒認一認,說一說在哪里見到過這樣的標志。

          3、誰對誰不對

         。1)師:這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片,他要考考我們,這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)

         。2)出示哭臉和笑臉,請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處,錯的送到哭臉處。

          4、總結談話:教育幼兒不碰電插線板,不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請爸爸媽媽插,學會安全用電。

          附故事:會咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去,溜進家里偷東西,發現了一個寶貝。這個寶貝是白色的,身上長著許多小嘴巴,后面還拖著一根長長的細尾巴,小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插,電視機就會說話了,把臺燈插頭往小嘴巴里一插,臺燈就亮了,把電風扇插頭往小嘴巴里一插,電風扇就轉了。小老鼠想:這可是個好寶貝,我要把它偷走?墒,寶貝比小老鼠還大,怎么搬走呢?小老鼠說:“我去請朋友來幫忙!彼鼊偝鲩T正好碰到了灰太狼,小老鼠趕緊說:“灰太狼,喜羊羊家有個寶貝,你敢不敢去偷?”灰太狼馬上說:“我什么都不怕,快帶我去吧!”

          來到喜羊羊家,灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說:“那是什么寶貝嗎?又不能吃,也不好玩,我不偷了!毙±鲜蠛苤钡卣f:“那個寶貝很神奇,它能讓電視機說話,能讓臺燈亮起來,能讓電風扇轉起來!被姨且宦犙劬︸R上睜大了,一把抓住了那個寶貝,它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里,“!”灰太狼大叫一聲,感到全身發麻,身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫:“灰太狼,危險!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉,尾巴也著火了,冒起了黑煙!昂锰郯!”灰太狼大叫一聲就昏過去了,小老鼠嚇得趕緊逃走了。

          喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼,說:“灰太狼一定是到我家來偷東西的,我得趕緊報警!卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P了起來,等灰太狼醒過了,包包大人問:“灰太狼,你是怎么昏倒的?”灰太狼低著頭說:“喜羊羊家有一個寶貝,我一摸就昏倒了!卑笕寺犃斯笮φf:“那是電插線板,電插線板里藏著會咬人的電,你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了,你被電到了,能醒過了就算不錯了!被姨菄樀弥蓖律囝^,以后再也不敢碰電插線板了。

          四、幼兒園小班安全教案:不跟陌生人走

          活動目標

          1、知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

          2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

          活動準備

          1、有關的圖片四張。

          2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設置表演情境。

          3、玩具、果凍、巧克力。

          活動過程

          一、故事《沙沙和陌生人》

          1、講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙;氐郊依,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加注意!鄙成尺B忙問媽媽:“還有什么事情應該注意的呢?”

          2、集體討論:

         。1)媽媽為什么說沙沙做得對?

         。2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?

          3、出示圖片:

          圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。

          圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。

          圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。

          圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。

          二、情境練習情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛、我請你吃果凍!苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

          集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應該怎樣對他說?

          情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧!

          教師提醒:

         。1)你認識她嗎?

         。2)如果你不認識她、能不能輕信她的話?

         。3)那你應該怎么對這位阿姨說?

          教師小結:對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

          三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案,幼兒站在認為正確的答案那一邊)

          1、陌生人就是壞人嗎?

          A、陌生人就是壞人。

          B、陌生人不一定是壞人。

          2、能不能跟陌生人走?

          A、能去公園和游樂場。

          B、不能去任何地方。

          3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。

          A、可以和她去。

          B、必須先告訴爸爸媽媽。

          4、有個不認識的叔叔給你東西吃:

          A、巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。

          B、什么都不能吃。

          5、下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

          A、先說謝謝再上車。

          B、不能上車。

          6、陌生人問你的名字、家里有誰、能不能告訴他?

          A、只能告訴名字,不能告訴他家里有誰。

          B、什么都不能告訴他。

          四、結束活動提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。

          活動反思在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發生的一段事情,引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解,以及遇見陌生人應注意些什么。再通過集體的.學習,幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應變可能遇到的危險:我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況、然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣、幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象,再通過游戲活動,共同分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話,更不要跟陌生人走。

          幼兒園安全知識教育教案3

          活動目標:

          1、讓幼兒掌握用電的安全知識,培養幼兒安全意識。

          2、養成幼兒良好的行為習慣。

          活動準備:“小心觸電”危險標志圖片、掛圖共三幅。

          基本過程:

         。ㄒ唬 導入活動:

          1、談話:教師出示“小心觸電”的標志,請幼兒談一談,自己在什么地方看到過這樣的標志,為什么再有點的地方會貼有這樣的標志?

          2、引導幼兒舉例說明電的用處,并說一說自己家里都有哪些電器。

         。ǘ 關鍵步驟:

          1、出示圖片,先請幼兒仔細看,再讓幼兒談一談自己的看法:畫面上的人做得對嗎?(參見《禮儀教育幼兒用書》第三冊第58頁的圖片。

          把手擦干,再開關電燈

          請爸媽幫助插好插座——在空曠的地方放風箏

          在房檐下或商店里避雨

         。ㄈ 組織幼兒討論:

          1、引導幼兒討論如何幫助觸電的人,并了解哪些物品不導電。

          2、教師小結:不能用手去拉觸電的人,要用絕緣物(如木棍、橡膠等)將人與電源分開,告訴大人或打電話叫醫生。

          活動延伸:

          1、請專家來園為幼兒講解安全用電的知識。

          2、在娃娃家玩自救游戲。

          3、在新聞角收集安全用電的圖片或相關信息。

          4、帶領幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。

          家園共育:

          1、家長在日常生活中要提醒幼兒安全用電。

          2、家長應在家里危險地方貼上安全標志。

          注意事項:

          家長要教給幼兒自救方法

          幼兒園安全知識教育教案4

          活動目標

          1、激發幼兒的探究欲望,體驗活動的樂趣。

          2、豐富幼兒安全保護經驗,提高自我保護能力。

          3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害,學會簡單的自救方法。

          活動準備

          1、生活物品若干(包括有危險因素的物品,如:打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等)。

          2、教學用的課件及多媒體教師。

          3、課前教導幼兒有一些基礎的危險品意識。

          活動重點與難點

          活動重點:

          提高自我保護能力,學會簡單的自救方法。

          活動難點:

          引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害,學會簡單的自救方法。

          活動過程

          1、引導幼兒觀察圖片,說出這些物品的名稱,了解這些物品在生活中的應用。

          2、請幼兒結伴討論:日常生活中,有哪些物品有危險?為什么?教師指導幼兒結合經驗積極表達自己的看法。

          3、幼兒分組操作活動:從圖片中找出有危險的物品,向本組小朋友介紹自己圖片的內容,并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。

          4、請幼兒分組討論:如果發生意外,應采取自救自護的方法,了解學習意外事故的自救方法。

         。1)發生火災時迅速撤離現場并大聲呼救,用濕毛巾捂住鼻子,彎腰撤離到安全的地方。

         。2)燙傷時可先用冷水沖一會兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動,再請成人幫助去醫院治療。

         。3)誤服藥物及時告訴大人。

         。4)小刀劃破了皮膚,應請成人正確包扎。

          幼兒園安全知識教育教案5

          重點難點

          1、認識病毒的危害。

          2、了解病毒躲藏的地方,說出清除病毒的方法

          游戲導入

          老師用粉筆在地上畫一安全區,只要進入安全區就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。

          老師發布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人,用手輕拍身體部位,被拍到的人就變成“帶菌者”,可以去拍其他小朋友。

          活動過程

          小手可以藏起來,病毒寶寶也會藏起來,那么病毒寶寶藏在哪里呢?

          活動中教給幼兒正確的洗手方式:

          1、(內):掌心對掌心,手指并攏,相互揉搓。

          2、(外):手心對手背沿指縫相互揉搓,雙手交換進行。

          3、(夾):掌心相對,雙手交叉沿指縫相互揉搓。

          4、(弓):彎曲各手指關節,使關節在另一手掌心揉搓,雙手交換進行。

          5、(大):大拇指在對側手掌中揉搓,雙手交換進行。

          6、(立):將五個手指尖并攏放在對側掌心揉搓,雙手交換進行。

          7、(腕):清洗和揉搓手腕及手臂,雙手交換進行。

          活動總結

          讓幼兒了解,病毒還有可能在我們的衣服上、頭發里、身體上和肚子里,所以小朋友們要勤洗手、勤洗頭,勤剪指甲,勤洗澡,勤換衣。

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