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        大班主題活動:《西游記》王國

        時間:2021-11-11 15:30:05 教案 我要投稿

        大班主題活動:《西游記》王國

          一、設計意圖:

          《西游記》是我國古代四大名著之一,它是一部優秀的文學作品,既充滿了幻想,又具有合理真實的情節,同時還充滿了浪漫主義色彩。作品以故事中取經人物所經歷的磨難為中心,逐次展開情節,內容曲折有趣。故事中的人物形象具有不同的外形特征,身懷各種變幻技術及大都本領,具有鮮明的個性及行為特征。從文學寫作的角度來看,通篇有完整、連續的故事情節,每一篇長又有相對的獨立性,其語言生動有趣,描述準確。

          《西游記》作為我國的傳統經典文學作品,深受人們的喜愛。從小引導孩子進行閱讀和欣賞,能激發幼兒對傳統文學作品的興趣,提高其感受和理解的能力,培養其文學藝術素養。作品中富有神奇色彩的故事內容,能吸引幼兒積極主動地去欣賞,從而豐富其想象力,使其獲得愉悅的情緒體驗。故事中人物不同的個性行為,可以幫助幼兒辨明是非、樹立正確的善惡觀。

          幼兒進入大班前期,理解能力、語言表達能力、想象創造力以及表現力有了以進一步的發展。他們平時喜歡聽故事、講故事,尤其是對內容變幻和情節曲折跌宕的故事尤為感興趣,這些為開展《西游記》活動提供了可能。二、預設活動目標:

          1、知道《西游記》是我國古代四大名著之一,對民間文學作品產生探索興趣。

          2、通過調查、講述、討論等活動,了解故事中人物形象、性格特征及主要情節,豐富相關經驗。

          3、通過念童謠、唱歌和戲曲表演等不同形式表現故事的相關內容,體驗念一念、唱一唱的樂趣。

          4、能運用多種手工形式(繪畫、泥塑、撕紙等)表現故事的人物形象與情節,體驗動手制作的快樂。

          5、嘗試和同伴共同制作相關道具和背景,分角色進行合作表演,體驗合作表演的樂趣。三、活動網絡圖(略)四、預設活動教案 活動一:大家來調查(社會)活動目標:

          1、大膽的通過多種途徑進行有關《西游記》的調查活動,獲得相關經驗。

          2、對《西游記》故事感興趣,產生進一步探究的愿望。

          活動準備:

          1、通過《給家長的一封信》,向家長介紹《西游記》活動開展的總體構思,取得家長的`支持與配合。

          2、師生共同設計調查表。

          活動重點:

          請家長協助幼兒一起開展調查,并指導幼兒以符號形式記錄調查得到的各種信息。

          活動二、關于《西游記》的談話

          主要涉及領域:語言、社會

          活動目標:

          1、能積極、大膽地向同伴介紹自己的調查,進一步豐富《西游記》的相關經驗,體驗分享的快樂。

          2、能注意傾聽同伴的介紹,對《西游記》產生探究興趣。

          活動準備:

          幼兒在調查活動中已經積累的相關經驗、調查表,幼兒收集的相關資料。

          活動注意點:

          1、利用晨間或區域活動,引導幼兒相互介紹自己收集的資料,交流相關經驗。

          2、在集體交流中幫助幼兒對已有經驗進行整理,形成關鍵性經驗。

          活動三:《西游記》人物

          主要涉及領域:語言、藝術

          活動目標:

          1、在觀察、交流與討論的過程中,進一步了解《西游記》中人物的特點。

          2、能大膽運用連貫的語言和繪畫方式表達,表現自己的認識。

          3、進一步激發參與《西游記》活動的興趣。

          活動準備:

          幼兒具有《西游記》人物的相關經驗,唐僧等人物的圖片。

          活動過程:

          1、明確討論的主體和討論過程中的要求。

          1)能大膽表達自己的看法。

          2)能注意傾聽同伴的意見。

          2、分別觀察不同的人物形象,進行交流與討論。

          1)觀察人物的外貌、形象特征。

          2)討論人物的性格特征。

          指導語:你就餓得他是一個什么樣的人?為什么?(幼兒在表達的過程中,教師鼓勵幼兒發表不同的意見)

          3、選擇自己喜愛的人物形象進行繪畫。

          1)討論繪畫的要求

         、儆美L畫的形式表現人物的外貌特征。

         、诖竽懾S富畫面。

          2)自由繪畫。

          4、交流、講述自己的作品。

          活動四:童謠《唐僧騎馬咚咚咚》主要涉及領域:語言

          活動目標:

          1、理解、學習童謠,感受童謠明快的節奏特點。

          2、在朗誦童謠過程中發現童謠句尾與局首的頂針關系。

          活動準備:

          六幅圖

          活動過程:

          1、觀察前四幅圖片,理解、學習童謠的前半部分,感受童謠句尾和局首的頂針關系。

          1)觀察前四幅圖片,理解、學習童謠的前半部分。

          指導語:圖片中有誰?他們在干什么?

          2)感受童謠句尾和局首的頂針關系。

          指導語:聽了這首童謠你發現什么?什么地方好玩、有趣?

          2、觀察后兩幅圖,理解、學習童謠后半部分。

          3、根據圖片的提示,完整的朗誦童謠。

          1)變換不同形式(拍手、兩兩結伴),有興趣的朗誦童謠。

          2)自有結伴表演童謠。

          活動五:歌曲《唐僧騎馬咚咚咚》

          主要涉及領域:藝術

          活動目標:

          1、在學會童謠的基礎上嘗試跟著音樂旋律搪瓷、配唱歌曲。

          2、樂意大膽地扮演不同角色并進行表演場,體驗接唱的詼諧情趣。

          活動準備:

          1、幼兒學習童謠。

          2、他猛、豬八戒、沙和尚、孫悟空的臉譜。

          活動過程:

          1、朗誦童謠《唐僧騎馬咚咚咚》。

          2、嘗試根據音樂匹配歌詞進行演唱,體驗歌曲的詼諧情趣。

          1)完整欣賞音樂,初步感知歌曲旋律。

          2)嘗試根據音樂有節奏的輕聲朗誦童謠,自然的將童謠與歌曲旋律匹配。

          指導語:我們來試試怎樣能配上音樂念童謠呢?(引導幼兒在聽音樂的同時注意看老師,從而提示調整自己的朗誦節奏。)

          3)根據音樂旋律學唱歌曲,初步嘗準旋律。

          3、接唱歌曲。

          1)請幼兒分組扮演不同的角色并進行演唱,體驗接唱的詼諧情趣。

          2)請個別幼兒扮演不同角色并進行演唱,進一步感知接唱的有趣性。

          活動六:唐僧師徒的來歷

          主要涉及領域:語言、社會

          活動目標:

          1、能根據自己已有經驗,用較清楚、連貫的語言與同伴交流唐僧師徒的來歷。

          2、注意傾聽同伴講述,大膽發表自己的見解。

          活動準備:

          1、幼兒根據相關問題進行調查和了解。

          2、《西游記》的有關音像資料。

          活動過程:

          1、教師設置問題情境引導幼兒進行交流與講述。

          指導語:

          1)唐僧為什么要去西天取經?你認為唐僧是一個什么樣的人?

          2)孫悟空是怎么出世的?他是怎么成為唐僧徒弟的?他有什么樣的本領?

          3)豬八戒是怎么樣成為唐僧徒弟的?他是什么樣的人?

          4)沙和尚是誰呢?他是怎么樣的人?

          2、幼兒分組進行交流,講述故事。

          活動七:歌曲《豬八戒吃西瓜》

          主要涉及領域:藝術

          活動目標:1、理解學唱歌曲《豬八戒吃西瓜》,感受歌曲詼諧幽默的風格。

          2、能辨別間奏,并能大膽的根據歌詞內容創編動作并進行表演,體驗歌表演的樂趣。

          活動準備:

          有關歌曲的圖片

          活動過程:

          1、觀察圖片,理解歌曲內容。

          指導語:豬八戒長得什么樣?你從圖片上看出發生了一件什么事?

          2、學唱歌曲。

          1)欣賞歌曲,熟悉旋律,感受歌曲詼諧幽默的風格。

          2)學習演唱歌曲,能辨別間奏并有節奏的作不同的動作。

          3、嘗試根據歌詞創編動作并進行表演,體驗歌表演的樂趣。活動八:欣賞故事《孫悟空大鬧水晶宮》

          主要涉及領域:語言

          活動目標:

          1、欣賞故事《孫悟空大鬧水晶宮》,了解孫悟空智取金箍棒和盔甲的主要情節。

          2、注意傾聽故事,能大膽的表達自己的見解。

          活動準備:

          股市連環畫、VCD。

          活動過程:

          1、觀察孫悟空的形象,激發活動興趣。

          指導語:這是誰?你們知道那些關于孫悟空的故事?

          2、欣賞、傾聽故事。

          1)觀看《孫悟空大鬧水晶宮》的VCD.

          2)討論故事的主要情節。

          3)師生共同講述故事的主要內容。

          3、閱讀、經叔《孫悟空大鬧水晶宮》的故事。

          1)獨立閱讀,嘗試講述故事內容。

          2)結伴閱讀、講述故事內容。

          活動九:《西游記》故事會

          主要涉及領域:語言

          活動目標:1、能大膽的講述自己了解的有關《西游記》的故事,豐富相關經驗。

          2、積極參與講述活動,并能安靜的傾聽同伴的講述。

          活動準備:

          活動前幼兒選擇自己喜歡的故事內容,學習講述。

          活動重點:

          事先了解幼兒講述故事的情況。

          幼兒在講述過程中,適當的給予幼兒指導,學會完整、連貫的講述。

          活動十:《西游記》故事表演

          主要涉及領域:綜合

          活動目標:

          1、能嘗試制作故事表演的相關道具和背景。

          2、分角色進行合作表演,體驗制作和表演的樂趣。

          活動準備:

          幼兒制作道具所需的各種材料。

          活動注意點:

          1、幫助幼兒選擇適合自己興趣又適合表演的故事內容。

          2、指導幼兒根據故事內容進行對話練習,根據人物特征進行表演。

          3、指導幼兒根據故事表演的需要選擇材料制作道具。

          4、鼓勵幼兒根據人物特征進行表演。

          活動十一:《西游記》串串燒

          主要涉及領域:綜合

          活動目標:1、積極參與活動,通過活動競答、故事表演等不同形式表現自己對《西游記》的了解。

          2、樂意和大家共同分享自己的相關經驗,感受活動的快樂。

          活動注意點:

          1、知識競答內容是幼兒的前期經驗。

          2、活動前引導幼兒自己討論、確定活動程序、規則等。

          3、活動中由幼兒主持。

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