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        聲母教學課件

        時間:2021-03-30 18:04:22 教學課件 我要投稿

        聲母教學課件

          一、教學目標:

        聲母教學課件

          認知目標:學會聲母y w,整體認讀音節yi wu yu及四聲,能讀準音,認清形,了解yu 書寫時兩點省寫的規則,正確書寫。

          能力目標:培養學生勤于動腦和發現問題的習慣,樂于運用所學的知識。

          情感目標:通過生動活潑的形式調動學生學習的積極性。

          二、教學重點:y w及yi wu yu的發音。

          難點是正確區分yi y i和wu w u。

          三、教學過程:

          (一)復習

          師:小朋友們,我們這幾個星期在知識的果園里游戲、學習,多快樂啊!現在我們就去摘知識果子,比比誰摘得最多。

          (二)引出課題

          1、過渡:秋天到了,秋風吹起來,天氣變涼了。瞧!屋子里有誰呀?他們在干什么呢?那屋外的樹上有什么呀?他們又在干什么呢?

          師:多么溫暖的情景呀!所有的媽媽都是那么愛他們的孩子,那我們小朋友一定也要愛爸爸媽媽呀!

          2、我們一起來讀首兒歌,夸夸他們。

          (三)學習y yi

          1、圖上畫的是什么時候的人?你從哪兒知道的呀?

          師:衣服的`“衣”和這個聲母讀音很像。

          教師領讀  指名讀  開火車讀  齊讀

          2、看看這個y像什么?你能自己編一句順口溜記住它嗎?

          3、這個y和我們以前學得哪個拼音字母讀音很像?

          (1)師:這聲母y和單韻母I讀音差不多,他們就成了一對很好的朋友,整天在一起,變成了一個音節yi,它呀就是整體認讀音節

          跟老師讀  指名讀  男女生比讀

          (2)瞧,戴上帽子后該怎么讀呢?

          自由練讀  指名讀  齊讀

          (3)這些音節很寂寞他們要小朋友幫他找個朋友,為他組詞(四聲組詞)

          師:呀!這些詞語就在我們日常生活中,原來拼音朋友一直在我們身邊,只要我們細心觀察,開動小腦筋就會發現。

          (四)學習w 及wu

          1、圖上畫了什么?

          師:房屋的“屋”和我們學的這個讀音又差不多。

          教師領讀  指名讀  開火車讀

          2、看w像什么?你能自己編一句順口溜記住它嗎?

          3、w和我們以前學的哪個字母讀音很像?

          (1)師:這兩個拼音字母又成了一對好朋友,也組成了整體認讀音節,wu。

          教師領讀  指名讀  小組比賽讀

          (2)那戴上帽子后又怎么讀?

          自由練讀  教師領讀  齊讀

          (3)我們為這些音節也找找朋友吧,看誰找得多!

          (四聲組詞)

          (五)教學yu

          1、師:小ü見i和u都有一個很好的朋友,成天在一起,還組成了整體認讀音節,很羨慕,他呀也想的找一個好朋友,也組成一個整體認讀音節,這天,他看到了y,他很想和他成為好朋友,他會怎么做呀?……

          (小朋友上臺表演)

          2、小結:原來 很懂禮貌,把墨鏡摘掉了,和y手拉手成了好朋友,組成了整體認讀音節yu

          跟讀  開火車讀  齊讀

          3、誰來讀讀戴上帽子后的音節?

          指名讀  分組讀  齊讀

          4、這個閃動的音節好想有朋友?幫幫他們吧!

          (四聲詞)

          (六)教學書寫y w

          師:這節課,我們認識了新朋友,現在我們要比一比,誰能把這朋友寫神氣!請小朋友們看黑板。

          (1)請同桌互幫互助,一起學習y w

          教師指導①由幾筆組成,先寫什么,后寫什么?

         、诿恳还P寫在哪個位置。

          (2)上臺交流

          (七)鞏固練習

          1、游戲采果子,讀音節詞。

          2、按順序連線復習所有聲母。

          (八)作業:

          書寫聲母y w 及 yi wu yu 組成的詞語。


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