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        《春潮》課件

        時間:2017-10-28 14:22:11 課件 我要投稿

        《春潮》課件

          教材簡析:

        《春潮》課件

          《春潮》是作家馮德英的作品,描寫了早春時節,江水春潮由弱到強、逐漸宏大的氣勢,表現了春水充滿生機的熱情,給人以生命的力量。本文文質兼美,適合細細品讀。

          教學構想:

          教學重要重視朗讀,在反復朗讀中,讓學生感受春水是多么的生氣勃勃,多么的博大恢弘。理解內容,激發學生熱愛大自然的思想感情。

          教學目標:

          知識目標:學會本課生字新詞,理解新詞。

          理解春潮由弱到強、逐漸宏大的氣勢,懂得春水充滿生機的熱情,激發熱愛大自然的思想感情。

          能力目標:培養學生學會結合重點詞語和句子,理解課文的方法

          培養學生朗讀的能力,學會在小組合作學習

          情感目標:讓學生感受春水是多么的生氣勃勃,多么的博大恢弘。理解內容,激發學生熱愛大自然的思想感情。

          教學重難點:

          了解課文表達的意思,能夠大致理解文章中的情感。

          能用自己的話會清楚、有條理地表達對文章的理解。

          教學用具:投影儀、錄音機

          教學課時:2課時

          第一課時

          教學內容:學習課文,理解課文內容

          教學過程:

          一、導課:

          同學們北方的二月,春天在進攻,冬天在撤退,大自然發生了很大的變化,你發現了嗎,說給大家聽好嗎?

         。▽W生自由發言)

          今天,我們就要到這北方的二月去看看,你又發現了什么?(板書:春潮)

          二、初讀課文

          1、自讀課文:注意字音、字形,看看在這個季節里,課文寫了什么?

          2、分組讀課文,說一說,通過讀課文你都知道了什么?

          3、指名讀課文,集體糾正讀音。

          4、回答問題:課文描寫是什么?

          教師隨機板書:春潮

          三、細讀課文

         。ㄒ唬⿲W習2、3段

          1、聽錄音讀課文

          想一想,作者站在江邊,看到春潮是什么樣的??

          2、交流:指名回答,用課文的詞語概括地說說它是什么樣的?(不可抗拒)

          3、重點讀讀第朗讀2、3段,邊聽邊畫出重點的詞語和句子,哪些地方表現了春潮的“不可抗拒”?

          “快去看呀,大江復活了,她扯著我的衣襟……”指導學生結合具體的句子、詞語說說為什么?

          4、小組交流

          5、全班朗讀

         。ǘ┩卣瓜胂,體會課文

          1、請同學們閉上眼睛,看眼前會出現怎樣的畫面

          教師放的錄音,教師配樂吟誦

          2、交流自己看到的景象

          3、播放錄象,你看到的畫面和你想象中的一樣嗎?

          如果此時此刻,就站在江邊,你想說些什么?

          4、美讀第3段。

         。ㄈ├首x全文:讀了這篇文章,你有什么感受?

          1、組交流:為什么春潮是不可抗拒的?

          2、面對春潮的力量,你想對大自然說些什么?

          作業設計:

          寫寫自己想像春潮的'景象。

          板書設計:

          春潮

          不可抗拒

          生機勃勃

          頑強的生命力

          課后札記:

          第二課時

          教學內容:

          復習課文,學習生字詞

          教學過程:

          一、回顧課文內容,說說那一句話能概括春潮的樣子

          學生聯系課文各抒己見。

          二、復習課文內容:

          1、作業交流:面對春潮的力量,你想對大自然說些什么?

          寫寫自己想像春潮的景象。

          2、有感情地朗讀課文

          3、體會春潮由弱到強、逐漸宏大的氣勢的句子,結合課文2、3段的有關句子談談說說。

          三、說說每個自然段的意思,概括段意。

          四、學寫生字:

          學生自學生字。

          交流重點字:衰竭

          作業設置:

          摘抄表現春潮由弱到強、逐漸宏大的氣勢的句子。

          摘抄優美的詞語:選擇一個造句。

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