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        三年級上冊的課件

        時間:2018-02-25 10:13:47 課件 我要投稿

        三年級上冊的課件

          三年級上冊《原諒我》音樂課件

          教學目標 :

        三年級上冊的課件

          1、準確、流暢、有感情地唱好歌曲。

          2、認識掌握“V”換氣記號。

          3、通過學唱歌曲,體會伙伴們之間真誠的友誼。

          教學重點:讓學生能準確并有感情地演唱歌曲。

          教學難點:認識掌握“V”換氣記號。

          教學過程:

          一、組織教學

          師生問好,開始上課。

          二、導入新課

          1.相信我們在坐的每個同學都有自己最要好的朋友。但朋友之間偶爾也會出現

          一些小摩擦小誤會,這時,你會怎樣請你的朋友原諒你呢?(學生自由發言)

          2.老師有一個特別的方法向我的朋友道歉,就是唱一首歌,同學們一起來聽一下。

          三、出示學習目標

          1、通過學唱《原諒我》,反應少年兒童同伴之間的珍貴友誼之情,體現了在認識到自己的錯誤后能勇敢地道歉精神。

          2.同學們學會有感情的歌唱美國民歌《原諒我》

          3、要珍惜同學之間的友情。

          四、教授新歌

          1、聆聽歌曲:接下來再來聽一遍歌曲,感受一下歌曲的演唱速度和情緒(速度是稍慢的,演唱情緒是真誠的,愧疚的)。

          2、再聽一遍歌曲,然后同學們說一說你們都聽到了什么。(試著讓學生說出歌詞內容)

          3、同學們一起看歌詞,有感情的朗讀一遍。

          4、再次聆聽歌曲:同學們跟著歌曲輕聲哼唱。

          5、教師彈琴逐句教唱。

         。ㄖ笇W生認識 “V” 換氣記號)

          6、學生跟隨伴奏完整的演唱一遍。

          7、指導學生給歌曲做感情處理,(同學們想像一下,如果是你們犯了一點錯,要請求朋友的原來,你們會用什么樣的語氣或態度去表達?)

          師:同學們回答的都很好,我們要帶著一點內疚的情緒,向朋友傾訴你的“一點錯”,表達對朋友的信任,希望得到他的'原諒,使伙伴的友誼更上一層)

          8、帶上感情,再次完整得演唱歌曲。

          五、拓展延伸:

          1、說一說同學之間都有哪些誤會?你們又是怎樣解決的呢?

          2、你能為歌曲創編新歌詞嗎?到小組中交流

          3、說說以后你應該怎么和別人相處?

          六、小結:

          1、在我們的學習生活中,總少不了矛盾和誤解,

          老師希望:當你和同學朋友發生不愉快的事或爭吵時,

          要勇于道歉,承認自己的過錯,消除誤會,讓一切重歸于好!

          2、欣賞歌曲視頻,感恩的心。結束這堂課。

          三年級上冊語文《秋天的雨》課件

          教學要求:

          1、正確、流利地朗讀課文,培養學生語言感悟、積累和運用的能力。

          2、理解課文內容,在讀中感悟課文描寫的景物特點,激發學生觀察自然、熱愛自然的興趣和感情。

          教學重點:

          了解課文是抓住哪些景物特點來寫秋天的雨的。

          教學流程:

          一、談話導入,揭示課題(音樂引入情境播放《秋日的私語》)

          1、同學們,今天黃老師想和大家來談談秋天的雨,秋天的雨給你留下什么的印象?(學生各抒己見)

          2、有位作家說:“秋天的雨是一把鑰匙,它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,把秋天的大門打開了!苯裉煳覀兙蛠韺W習一篇課文《秋天的雨》。(板書課題)

          3、請小朋友讀讀課題。(展示個人對語言不同的感悟)

          二、初讀課文,讀中感悟。

          1、個性化讀書。(自主讀)要求讀準音,讀通課文。

          2、指名讀課文,檢查讀的情況。

          3、通過這次讀書你又讀懂了什么?(學生說)

          你是想看看秋的顏色?還是想聞聞秋的味道?還是聽聽秋的聲音呢?

          三、品讀課文,理解體驗

          選擇自己喜歡的部分,有感情地朗讀;(學生喜歡哪段就來學習哪段?)

          1、說說是怎樣體會秋天的雨是一把鑰匙的?(因為它不知不覺地就來到了我們身邊,打開秋天的大門)

         。1)請學生讀一讀不知不覺,文中是用什么詞來寫的?(學生說輕輕地,輕輕地)

         。2)請你讀一讀。即時評價讀得怎樣?齊讀。

         。3)它打開了豐收的大門。齊讀最后一個自然段。

          2、默讀第二自然段,邊讀邊思,你是怎樣理解“五彩繽紛”的?(出示多媒體投影)

          a.學生讀課文邊讀邊思。指名學生說。

          b.這么美的景象,你是如何讀的?讀讀,如何讀出五彩繽紛。

          c.教師范讀指導。(配音樂朗讀)(學生傾聽)

          d.和老師比賽,相信你們讀得要比老師好。學生再讀,讀出五彩繽紛的味道。(個別讀,齊讀)

          3、秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。是哪些氣味?(學生說)

          a.請你讀一讀,黃老師來聞一聞,是不是真的聞到這種氣味。

          c.齊讀第三自然段。

          4、秋天的雨吹起了金色的小喇叭,它告訴大家,冬天快要來了。

          小喇叭吹的是什么?指導學生說讀。(個別讀,分男女生讀)

          四、自主選擇,積累背誦

          比賽背誦自己喜歡的句子。(配樂)

          五、拓展延伸,鼓勵展示

          1、交流擴展:學了課文之后,你有什么想法?

          2、自主作業:(1)寫一首詩(編寫歌詞)

         。2)把秋天的景物畫下來。

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