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        回聲小學語文課件

        時間:2018-05-04 14:30:23 課件 我要投稿

        回聲小學語文課件

          教學目標:

        回聲小學語文課件

          教養方面:

          1、學會本課5個生字,理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞。

          2、理解課文內容,能根據課文中的句子展開想象,從而懂得回聲形成的原因。

          3、能正確完成課后第二題填空。

          4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          教育方面:

          1、培養學生好學好問的良好習慣。

          2、激發學生熱愛科學、熱愛大自然、勇于探索大自然奧秘的熱情。

          發展方面:

          培養學生的想象能力、思維能力、語言表達能力。

          教學重點、難點:

          理解課文第五段青蛙媽媽對小青蛙說的話。

          教具準備

          多媒體電教設備(電腦、投影儀、電教平臺)

          多媒體電教軟件(《回聲》課件)

          幻燈機、盛水的玻璃缸

          教學時數:

          三課時

          第一節

          教學要點:

          誘導預習。

          教學過程:

          一、初讀課文,了解課文大意。

          二、自學生字新詞,讀準生字的讀音,想想詞的意思。

          三、自學課文,思考課后的問題。

          四、讓學生提出自學中遇到的問題。

          第二節

          教學要點:

          理解課文的內容,通過理解青蛙媽媽的話從而懂得回聲形成的原因。

          教學過程:

          一、設疑激趣,導入新課。

          1.聽回聲的錄音。

          2.你覺得這聲音有什么特別?你想知道些什么?

          3.設疑:你聽過回聲嗎?在什么地方聽到了的?回聲是什么回事?

          4.板書課題、交待學習任務。

          二、檢查預習

          提問:課文主要講了一件什么事?

          三、引導細讀,邊讀邊議

          1.學習第一自然段。

          1.)自由讀

          思考:這段話有幾句話,告訴了我們什么?

          2.)示圖,用導讀的方法回答思考題:

          第一句告訴我們:小河上……

          第二句:半圓的……和水里的……連起來,好像一個……

          3.)指導感情朗讀:你覺得這里的景色怎樣?誰能把這美的感覺說出來?

          過渡:就在這個美麗的地方發生了一件有趣的事,請同學們讀第二、三自然段,讀完后用一、兩句話告訴老師。

          2.學習二、三自然段。

          1.)小聲自由讀。

          2.)在這里發生了一件什么有趣的事?看誰能用一句話來告訴老師?(強調“橋洞”)

          3.)默讀第二自然段,邊讀邊把小青蛙和“看不見的小青蛙”的話用“___”劃出來。

          4.)檢查,示句:

          “呱呱呱,多好看哪!”

          “你是誰?你在哪兒?”

          5.)指導讀句 想一想:小青蛙兩次說話的語氣一樣嗎?從哪里知道的?

          a.指導按標點符號讀好句子。

          b.分角色朗讀:誰來當小青蛙?誰來當看不見的小青蛙?讓我們聽聽“看不見的小青蛙”怎樣學小青蛙說話的?(提示:學話的'小青蛙要比小青蛙聲音要小。)

          6.)(讀小青蛙媽媽的問話。)聽到有人在學自己說話,小青蛙心里非常奇怪,書上怎么說。

          理解:奇怪極了

          板書:奇怪

          示句:“橋洞里藏著一只小青蛙吧!他在學我說話哩!”

          7.)指導讀好這個句子。

          出示生字卡讀讀理解: cang

          藏

          過渡:多好向的小青蛙呀,橋洞里真的藏著一只小青蛙嗎?讓我們跟著青蛙媽媽一起去看一看。

          3.學習第四自然段。

          1.)自由讀

          思考:青蛙媽媽是怎樣做的?

          2.)示第四自然段

          默讀:把寫青蛙媽媽動作的詞用“.”把它點出來。

          示生字卡讀讀理解:

          jian reng

          撿 扔

          (用做動作的方法學記這兩個生字)

          3.)再找出寫河水變化的句子,用“___”劃出來。

          4.)做實驗:利用玻璃缸投石演示,觀察水面的變化。

          5.)剛才大家看到了什么?

          師:剛才老師做的實驗,跟課文所講的現象是一樣的,讓我們一邊讀課文的句子,一邊想象剛才的情景。

          6.)讀句“……河水……蕩回來”,出示生字卡讀讀理解:

          bo dang

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