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        拼音教學課件

        小孩進入小學學習語文,首先接觸的便是漢語拼音。漢語拼音是識字、學習普通話的工具,是學習漢語的奠基工程,學好拼音對以后學習語文有很大影響。但漢語拼音又是那樣的抽象和枯燥,對于剛入學的兒童來說,要掌握這一工具的確比較困難。下面小編為大家整理了關于拼音教學課件,僅供瀏覽。

        拼音教學課件1

          教學目標:

          1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

          2、復習鞏固漢語拼音,學會8個生字,認識兩種筆畫,理解由生字組成的詞語。

          3、理解課文內容,讓學生懂得祖國哺育我們成長,我們是祖國的未來,激發學生熱愛祖國的情感。

          教學重難點:

          看懂圖意,并結合理解詞句,是本課的教學重點。體會詩的第二句包含著的意思是理解詩意的難點。

          教學時間:2課時

          教學設計:

          第一課時

          教學目標:

          1、借助漢語拼音,初步讀通課文,重點理解課文內容第一句,初步理解體會課文第二句的詩意。

          2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

          3、初步認識8個生字,掌握其中4個生字,兩種筆畫,理解新詞。

          課前準備:

          1、將課文插圖制作成一幅大掛圖,把白云、小鳥、魚兒、種子制作成小貼圖,以備上課作貼一貼找家游戲。

          2、將兒歌制作成兩幅投影片,將課后生字及筆順規則制成投影片。

          3、課文錄音帶及游戲用配樂錄音帶。

          4、生字卡片及詞語卡片。

          教學過程:

          一、聯系實際,提示課題:

          1、我們每個小朋友都有自己的家,今天我們一起來學習一篇新課文,出示并板書課題(卡片),齊讀課題。

          12 . (師邊寫邊叫學生看)

          過渡:這篇課文向我們介紹了誰的家?

          他們的家又分別在哪兒呢?

          二、初讀課文

          1、(出示掛圖)聽課文錄音,請小朋友看清音節,讀準字音。

          2、學生自讀課文,讀準字音。(看書)

          3、出示課文投影圖,指名試讀課文,數數有幾行?每人讀一行,想想有幾句話?

          三、講讀課文:

          1、看大掛圖,課文分別向我們介紹了誰的家?

          y n ni o zh ng z gu

         、俪鍪究ㄆ喊自菩▲B魚兒種子祖國

          指名認讀

          2、講讀課文第一句,并結合貼圖理解:

         、懦鍪窘M織討論:

          白云的家哪兒呀?

          誰上來給白云找找家?貼一貼

          你怎么知道藍天是白云的家?

          誰來找出課文中的句子讀一讀?

          指導朗讀藍天是白云的家。

         、瞥鍪窘M織討論:

          小鳥的家在哪兒呀?

          你怎么知道的?

          誰上來給小鳥找找家?

          你能在課文的句子中讀出來嗎?

          個別讀,指導朗讀樹林是小鳥的家。

          出示詞卡:樹林(看掛圖)瞧,這是一棵樹,許許多多樹在一起就叫樹林。樹林里還有哪些小動物?

          練習說話:樹林是的家。所以說,樹林是(所有動物)的家。

         、浅鍪窘M織討論:

          魚兒的家在哪兒呀?

          誰給魚兒來找找家?

          魚兒離不開水,你怎么知道的?

          你能在課文中找出句子讀一讀嗎?

          師小結:瞧,河水清清的,小魚兒在水里游,多快樂呀!小河是魚兒的家。小朋友可記住了,可千萬別往小河里扔臟東西,不然小魚就會生病的。

         、瘸鍪径狗N

          組織討論:

          種子的家又在哪兒呢? 出示詞卡:泥土

          你怎么知道種子的家在泥土里?(指導朗讀有關句子)

          師小結:(種子在土里吸收了好多好多營養,長得真快,沒久就生根發芽了。所以說泥土是種子的家。)

         、衫蠋熣埶膫小朋友分別讀一讀第一句話,再齊讀。

          3、個別讀第二句。

         、懦鍪井嫕M鮮花的中國地圖投影,問這是什么?

          zǔ guǒ

          (2)找出課文中的句子讀一讀。這就是我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶生活的地方。我們稱它為:祖 國

          (3)我們的祖國叫什么名字?

          (4)看了這幅圖,你覺得我們的祖國像什么?再把句子讀一讀。

          huā duǒ

          (5)出示詞卡:花 朵

          (6)想一想,我們是誰?

          小朋友就像花朵一樣,在祖國大花園里幸福成長。

          (7)指導個別讀,齊讀第二句。

          4、配樂齊讀兒歌。

          5、做課間游戲。

          四、學生字。

          1、認識筆畫

          2、認讀生字卡片:(出示生字及筆順投影),說說你怎么記這些生字?

          3、指導土、云、們、我筆順規則,并重點指導我字筆順,并在書上描紅。

          4、練寫《習字冊》上的土、云、們、我。

        拼音教學課件2

         。ㄒ唬⿵土暀z查,導入新課。

          1、卡片復習單韻母a o e及其它們的四聲。

          2、教師揭題:今天,我們再來認識三個拼音朋友,單韻母i u ü,希望每個小朋友仔細看、認真聽、正確念、牢牢記。

         。ǘ┛磮D,整體感受畫面的美。

         。ㄈ┙虒W單韻母i。

          1、 觀察,看圖說話:圖上畫著什么?

          2、談話引入:衣服的“衣”跟我們這節課要學的第一個單韻母i的發音相同。

          3、聽音、發音。教師示范發音,注意看清老師的口形。老師發音時牙齒怎么樣?編順口溜:牙齒對齊i i i。(齊讀—開火車)

          4、記憶字形:i像什么呢?

          5、教學i的四聲。

         。1)i和a o e一樣,可以戴上四頂帽子。仔細看,i戴上帽子后和原來有什么不同?(出示:ī í ǐ ì)兒歌:小I有禮貌,標調就摘帽。

         。2)分組練習四聲。教師范讀:ī 這件衣服真好看!í 咦!我的鉛筆在哪兒?ǐ拿把椅子您請坐。ì 你的意思我明白。

          6、練習i的書寫。

          教師范寫i,要求學生觀察i的書寫筆順。(先寫“1”,再在“1”上加點,兩筆寫成。)以及其在四線三格的位置。照著樣子,臨寫三個。

         。ㄈ┙虒W單韻母u。

          1、看插圖說話引出u:可以說:“一只烏鴉在樹上做窩!睘貘f的“烏”就是u。

          2、示范發音,讓學生聽音,看口形。發u音,嘴唇攏圓,只留一個小孔,舌頭向后縮,舌根抬起,發音口形不變。順口溜:嘴巴突出u u u(領讀,集體讀,指名學生讀。)

          3、記字形:圖上哪個地方像u字?(這只鳥窩像u形。)還像什么?(像只茶杯u u u)

          4、教學u的四聲。出示:ū ú ǔ ù

          ū 第一頂帽子平平的,誰會念?ū ū ū 火車嗚嗚叫。

          ú 第二頂帽子上山坡,誰會念?ú ú ú 沒有就是“無”。

          ǔ 第三頂帽子轉個彎,誰會念?ǔ ǔ ǔ 一二三四五。

          ù 第四頂帽子下山坡,誰會念?ù ù ù 我們愛公物。

          5、練習u的書寫,u兩筆寫成,住在二樓。

         。ㄋ模┙虒W單韻母ü。

          1、看圖說話引出ü:一條大魚在水里吹泡泡。出示:ü

          2、示范發音,學生看口形。

          ü 的發音,舌位和i相同,只是嘴唇要撮成圓形,發音時口形不變?谛蜗裨诖档炎。

          3、記字形:u和ü的字形有點相同,比一比,又有點不同,誰來說說有什么不一樣?教順口溜:

          u上加點ü ü ü,小魚吐泡ü ü ü

          4、練習ü的四聲。ü也戴上了帽子,(出示聲調卡)誰愿意來當小老師?

          他姓於,ǖ ǖ ǖ。我吃魚,ǘ ǘ ǘ。

          天下雨,ǚ ǚ ǚ。一塊玉,ǜ ǜ ǜ。

          ü上標調兩點能去掉嗎?為什么?(如果去掉兩點會和ü相混淆的。)

          5、練習ü的書寫。觀察ü住在四線格的哪里?ü四筆完成。

         。ㄎ澹╈柟叹毩。

          1、打亂次序認讀6個單韻母。

          2、做“摘星星”的游戲。老師讀一個帶調韻母,請學生摘下寫有相應字母的星星。

        拼音教學課件3

          教學目標

          1.認識漢語拼音的重要性,對漢語拼音產生濃厚的學習興趣。

          2.認識并能準確讀出單韻母ɑ o e及它們的四聲。

          3.學會正確書寫這3個單韻母。

          教學重點

          學會ɑ o e的音、形、四聲和書寫。

          教具準備

          字母卡片。

          教學時間

          2課時。

          教學過程

          第1課時

          一、興趣導入

          小朋友們,今天老師帶大家參觀一個神秘的地方——漢語拼音王國。請大家乘坐小汽車,(彈琴)讓我們一起向漢語拼音王國出發!咱們先來說一個兒歌吧:“小汽車,嘀嘀嘀,開到拼音王國里。拼音王國寶物多,聲母韻母和音節。讀書寫字普通話,我們都得需要它!

          瞧,拼音王國可大了,里邊有許多的字母寶寶,有23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節以及聲母和韻母組成的許許多多音節。這節課我們就到第一站去參觀。

          二、看插圖,創設情境

          1.請小朋友們打開語文書第6頁,看看畫面上都有些什么(引導學生自己觀察,說出畫面的內容)。

          2.結合學生的發言,伴隨輕快的音樂,教師生動地講述:在一個清晨,一位美麗的小姑娘來到山坡上,草地綠綠的,河水清清的,小鳥在天空中嘰嘰喳喳地叫,多美!小女孩心里可高興了,她大聲地唱起了歌。聽,她唱得多動聽:(教師唱)啊——(學生也跟著學唱)

          3.教師小結:我們在拼音王國里要學的第一個字母就是ɑ(隨即板書ɑ),它是一個單韻母。

          三、學習字母

          1.學習單韻母ɑ。

          (1)學習ɑ的音。

          教師作示范,嘴巴張得大大的,口形從頭到尾不變,聲音又響又長。多種形式教讀。

          結合學生讀的情況,教師用一句兒歌總結ɑ發音特點:“嘴巴張大ɑ ɑ ɑ!

          (2)記憶ɑ的形。

          通過觀察ɑ的字形,用兒歌的形式幫助記憶:“小姑娘,圓臉蛋兒,一條小辮兒扎右邊兒!

          (3)學習ɑ的四聲。

          a.漂漂亮亮的ɑ帶著小帽子出門了,她有4頂不同的小帽子,戴上它,就會發出高低不同的聲音,這就是字母的四聲。普通話抑揚頓挫,優美動聽,都是四聲的作用。(出示ā á ǎ à)

          b.先讓學生自己觀察討論,看看四聲的標調像什么,再看書中小朋友的遙控車一路開來,結合學生的討論結果,教師總結兒歌教給學生:“一聲高高平又平,二聲就像上山坡,三聲下坡又上坡,四聲就像下山坡!

          c.教學生讀ɑ的四聲:咱們的小手就是一輛ɑ牌的小汽車,我們駕駛著它,跟著老師一起讀一讀ɑ的四聲。(先讓學生做著手勢,教師教讀,再讓學生自己練讀,再讓會讀的學生當小老師,幫助還讀得不夠好的學生。在按順序讀的基礎上,再采用倒序讀、指哪個讀哪個的方式,使學生盡量地快速讀出ɑ的四聲。)

          (4)學習寫ɑ。

          a.認識四線格。小ɑ和咱們玩兒了半天了,現在要回家了,讓我們去參觀一下它的家是什么樣的。(出示四線格)這就是小ɑ的家,漢語拼音王國的字母都住在這里。數一數它有幾條線?這幾條線構成了幾個格?

          b.打開書看一看,小ɑ住在哪一格?寫ɑ的時候先寫什么,再寫什么?引導學生認真看書觀察,再把自己看到的與同桌說一說。

          c.在學生獨立觀察的基礎上教師范寫,強調ɑ的左半圓要寫得光滑、圓滿,豎右彎的小尾巴稍向上翹,不能寫得太長。學生先在語文書上描一個,再在練習本上寫3個。(學生動筆寫字,教師要強調正確的讀寫姿勢。)

          2.學習單韻母o。

          (1)再來看剛才我們觀察的圖畫:在這個清晨,唱歌的不僅僅是這個小女孩,還有一只要喚醒太陽的大公雞,聽聽它嘹亮的歌聲o——(教師讀o,隨即板書o),這是我們要認識的第二個單韻母。

          (2)學習o發音。

          教師范讀:o的發音有些像公雞叫,嘴巴攏圓,口形從頭到尾不變,聲音又響又長。多種形式教讀。

          結合學生讀的情況,教師總結體現o發音特點的兒歌:“公雞唱歌ooo!

          (3)學習o的形。

          讓學生觀察o像什么:可以說他像雞蛋,像數字“0”,像乒乓球等等,在想象中發展學生的思維,記住字母o。

          (4)學習o的四聲。

          我們現在再來看看o戴上聲調這四頂小帽子后該怎樣讀(出示ō ó ǒ ò)。

          a.先讓學生自己試著讀一讀,教師適時指導。

          b.依然讓學生做著手勢先按順序讀四聲,再倒序讀,最后以競賽的形式,指哪個讀哪個,看誰讀得又快又準。

          (5)學習寫o。

          我們現在要把小o也送回家,先觀察,看o的家住在四線格的哪個格中,是幾筆寫完的。學生先嘗試在書上描1個,再在練習本上寫3個。教師應提醒學生注意:o的圓要從左向右寫,盡量寫圓滿。

          四、總結

          這節課我們在快樂的拼音王國里,先認識了兩個單韻母ɑ、o,還學習了它們四聲的讀法。小朋友們的表現都很棒!下節課我們再來繼續學習。

          第2課時

          一、導入新課

          這節課我們繼續在拼音王國里認識新的單韻母朋友。

          二、學習字母e

          再來看圖畫:小女孩和大公雞的歌聲還把誰吸引來了?(大白鵝)大白鵝在小河里自由自在地游來游去,它回過頭,往水里一看,發現了一個美麗的倒影,看——(教師板書e)。

          1.學習e的音。

          教師講解:e的發音很像白鵝的“鵝”的音,把小嘴咧開,聲音又響又長。教師作示范,學生先跟讀,再用多種形式練習讀。

          2.記憶e的形。

          通過觀察e的形,再結合書中的插圖,教師小結兒歌:“水中白鵝e e e!

          3.學習e的四聲。

          看,小e也戴上了4頂聲調小帽子(出示ē é ě è)。

          (1)先讓學生自己試著讀一讀,教師適時指導。

          (2)學生做著手勢先按順序讀四聲,再倒序讀,最后以競賽的形式,指哪個讀哪個,看誰讀得又快又準。

          4.學習寫e。

          小e也要回家了,我們再看看它住在四線格的哪一個格,該怎樣寫(學生先觀察e的占格,再看e的筆順)。

          在書寫時,教師要強調:e的起筆要在中格的中間位置,半圓要寫得圓潤。

          學生書寫,教師巡視、指導。

          三、鞏固練習

          1.回顧整理這一課我們學會的幫助學習漢語拼音的兒歌。

          (1)記憶字母的:

          嘴巴張大ɑ ɑ ɑ。

          公雞唱歌o o o。

          水中白鵝e e e。

          (2)認識聲調的:

          一聲高高平又平,

          二聲就像上山坡,

          三聲下坡又上坡,

          四聲就像下山坡。

          2.書寫練習。

          (1)把學過的3個單韻母每個再寫3遍。

          (2)學著寫帶調的單韻母。把ɑ o e的四聲每個分別寫兩個。

          3.捉迷藏游戲。

          教師拿出寫有3個單韻母的卡片,告訴學生:我們認識的單韻母朋友就藏在卡片的后面,看看誰能快速地叫出它的名字。

          教師出示卡片,學生搶答。

          4.找朋友游戲。

          教師把寫有帶調單韻母的卡片出示在黑板上,請一名同學讀一個音,另一名同學到黑板前把對應的卡片舉起來,舉對了,就找到了朋友。

          四、全課總結

          我們學會了單韻母ɑ o e,學習了ɑ o e的四聲讀法、寫法。拼音王國是一個知識的寶庫,今后我們還要與更多的字母交朋友。

        拼音教學課件

        標簽:課件 時間:2019-11-18
        【ruiwen.com - 課件】

          現在應用最廣泛的多媒體課件形式是 PPT(用office PowerPoint 制作的幻燈片),由于它編輯、播放,各種操作簡單易學,但是嚴格來講并不是為制作課件而開發。今天我們就一起來看看拼音教學課件吧!

          拼音教學課件

          一、教學目標

          1、學會a、o、e3個單韻母,讀準音,認清形,正確書寫。

          2、知道單韻母有4個聲調,認識聲調符號,能直接讀出帶調的a、o、e的音。

          3、認識四線格,學會在四線格里書寫a、o、e。

          二、教學重點

          1、能正確書寫3個單韻母。

          2、能直接讀出帶調韻母的音。

          三、教學難點

          能直接讀出帶調韻母的音。

          四、教學準備:課件、拼音卡片。

          五、 教學過程

          第一課時

          一、談話激趣。

          1、從今天起,我們就開始學習漢語拼音了。在拼音王國里你們將認識許許多多的拼音朋友。你們高興嗎?同學們你們知道嗎?漢語拼音的用處可大了,它可以幫助我們識字、學習普通話,讀注音讀物,是我們學習的好助手。你們想不想學好它呀?要想學好漢語拼音,你們上課就要積極動腦筋,專心聽講才行呢!請你們跟我讀讀這首兒歌:漢語拼音用處大,學習生字需要它,幫助學好普通話,我們決心學好它。

          2、教師:這節課我們先認識3個朋友“a o e” 。

          3、教師在黑板上板書“a o e”,并用清晰、紅洪亮的聲音讀出字母的音。

          二、 看圖激趣

          1、出示情境圖指導學生觀察說說圖上畫的是什么時間,什么地方,都有誰?他們在干什么?

        人教版拼音教學課件

        標簽:教學課件 時間:2018-01-20
        【ruiwen.com - 教學課件】

          教學要求

          1.學會g、k、h三個聲母,讀準音,認清形,正確書寫。

          2.能準確拼讀聲母g、k、h與單韻母e、u組成的音節,繼續學習帶調音節的拼讀方法,能看圖正確拼讀帶調音節。

          3.培養良好的聽說讀寫習慣,練習寫好字母g、k、h。培養學生學習拼音的興趣,樂于運用所學知識。

          教學準備

          1.教師準備:配合學習g、k、h發音的錄音帶、教學情境圖。

          2.學生準備:g、k、h的字母卡片,g、k、h與單韻母相拼的翻動式卡片。

          教學過程

          第一課時

          一、導學新知

          1.欣賞情境圖。

          (1)教師導入:咦?這是什么地方呀?(出示情境圖。)指名說出,圖上是什么地方?有些什么人?他們在干什么?(圖上有一條清清的小河,河邊有一個小哥哥和一個小弟弟,哥哥讓弟弟把蝌蚪放回小河。)

          (2)聽語境歌:弟弟河(h)邊捉蝌蚪,哥哥(g)走來勸阻他。小弟弟很聽話,忙把蝌(k)蚪送回“家”。(教師相機板書字母。)

          【點評】放手讓學生自己去嘗試發音,體會發音過程,探究發音方法,在已熟悉的事物中去尋找新的未知點。

          2.學習字母g、k、h。

          (1)學生觀察表音表形圖,同桌說說圖上畫著什么。指導學生發準“鴿子”、“蛋殼”、“荷花”的讀音。

          (2)教師示范g的發音。聲母應該發得輕而短,縮短“鴿”后面的拖音,讀得既輕又短,就能準確發出聲母g的`讀音。學生嘗試發音,體會要領。(注意:發g時,舌根抬起,頂住軟腭,然后突然放開,較弱的氣流沖出來,發出又輕又短的音。發k時,跟發g大體相同,只是沖出的氣流比較強。發h時,舌根靠近軟腭,形成窄縫,氣流從窄縫中擠出來。g、k、h是由舌根抵住或接近軟腭形成的音,叫舌根音。上述發音要領讓孩子通過嘗試發音來體會,不必將這些術語講給孩子聽。寫在這里是便于老師自己體會發音。)

        a拼音教學課件

        標簽:教學課件 時間:2018-01-19
        【ruiwen.com - 教學課件】

          教學目標:

          1、學會單韻母a,能讀準字母的音和它的四聲;認識四線格,正確書寫字母a.

          2、 能找到兒歌中的韻母a和含有a的音節,在教師的指導下朗讀兒歌。

          3、 培養學生良好的用眼習慣,閱讀時做到"眼離書本一尺遠"。

          教學重點:

          學會單韻母a,能讀準字母的音和它的四聲;認識四線格,正確書寫字母a.

          教學難點:

          認識四線格,正確書寫字母a.

          教學方法:

          觀察法,朗讀法,講授法

          學習方法:

          跟讀法,練習法

          教學準備:

          教學,相關投影

          教學課時:

          1課時

          教學過程:

          一、 談話引入,導入新課

          小朋友,你們已經是一年級的小學生了,每天到學校讀書識字學本領,怎樣學會讀書識字呢?首先要學會漢語拼音,學好了漢語拼音就能讀準字音,識很多字,讀很多書,學很多本領。所以今天第一課我們就學漢語拼音。這節課我們先學習一個單韻母。比看,誰學得最快最好。

          二、 觀察圖畫,學習讀音

          1、 在學習方式上,可以在教師的啟發下,讓學生試著發音,教師點撥,學生反復練讀,體會a的發音。

          2、 在此基礎上,教師注意采取多種形式,如領讀、齊讀、分組讀等,幫助學生讀準音。

          3、 小結學習方法:啟發學生自己想辦法讀準和記住a的讀音。

          4、 認識聲調符號,在教師的`指導下觀察圖畫,利用手勢學習聲調,讀準聲調。首先讓學生自己嘗試著認識四聲,讀讀a的四聲;重點是二聲和三聲的教學,要采用多種方式,讓學生反復體會這兩個聲調的差別。

        一年級漢語拼音的教學課件

        標簽:教學課件 時間:2018-01-18
        【ruiwen.com - 教學課件】

          漢語拼音是一年級學生入學后首要的學習內容,它是學生學習語言、文字不可缺少的工具,下面是小編收集整理的一年級漢語拼音的教學課件,希望對您有所幫助!

          教學目標:

          1、學會復韻母ie、üe、er和整體認讀音節ye、yue,能認清字形,讀準音,會讀它們的四聲。

          2、學會拼帶有復韻母ie、üe的拼音,掌握ü上兩點的省略規則。

          課時安排:2課時

          教學設計:

          第一課時

          教學目標:

          學會復韻母ie、üe和整體認讀音節ye、yue,能認清字形,讀準音,會讀它們的四聲。

          教學過程:

          一、復習檢查。

          1、用卡片指名認讀帶調的復韻母。

          2、指名認讀音節:nü、lü和ju、qu、xu。復習ü上兩點省略規則的兒歌。

          二、教學復韻母ie和整體認讀音節ye。

          1、看投影說話引出ie。

          圖上畫著一片樹葉。復韻母ie的讀音和“葉”的讀音相似,但讀第一聲。

          2、教學ie的發音,認清字形。

          發音要領:先發i,緊接著發ê(舌位比e靠前),就成ie。注意,ie后面的韻母是ê,不是e。

          3、教學整體認讀音節ye。告訴學生:ye是把i換成聲母y,音同ie,它是整體認讀音節。

          4、復韻母ie和整體認讀音節ye的四聲練習。

          5、練習拼音:d一ié一dié(蝶)。

          三、教學復韻母üe的和整體認讀音節yue。

          啟發學生回憶ü上兩點省略規則:有大y帶頭,小ü的眼淚就擦干凈了。

          拼音:q一üè一què(雀)。

        漢語拼音教學課件

        標簽:教學課件 時間:2018-01-15
        【ruiwen.com - 教學課件】

          多媒體技術以其獨特的優勢在教學中扮演著日益重要的角色,也越來越受到教師和學生的青睞。下面是小編收集整理的漢語拼音教學課件,希望對您有所幫助!

          【學習目的】

          1、學習復韻母ao ou iu及四聲,讀準音,認清形,正確書寫。

          2、學習聲母與ao ou iu組成的音節,能準確拼讀音節。

          3、認識8個生字,能借助漢語拼音正確朗讀句子,會讀兒歌。

          【教學設計】

          在新教材中,編者有意將漢語拼音安排在一個有機的整體中,在ao、ou、iu中教材設計了三幅情景圖,隨圖的內容出現相應的句子,還有一首兒歌。根據教材的這些特點,我將第二課時設計成快樂動物園的百年慶祝會,讓學生在快樂的童話世界里復習拼音,認識生字,朗讀句子兒歌。

          在教學設計中,考慮到低年級學生的心理特點,為了使學生的學 習 更具有趣味性,我加強了信息技術與語文學科的整合。利用課件中的識字提示幫助學生小組合作認字,運用課件中的動物園游覽路線圖引領學生朗讀句子,通過動物捕食的視頻演示讓學生在情感體驗的同時增長了見識。

          由于面對的是入學剛幾個星期的孩子,使得這堂課在設計時還只能停留在多媒體輔助教學的階段,而無法更充分地發揮網絡的信息量大、多媒體、交互性等優勢。但是多媒體已經為學生開啟了一個圖文并茂、聲色具佳的虛擬現實世界,讓學生在自主、合作、探究中培養自己的語文素養。

          【教學流程】

          一、復習導入

          1、小朋友們,你們知道今天是什么日子嗎?今天是快樂動物園成立100周年的紀念日,快樂動物園的快樂園長想邀請一些小朋友來當嘉賓,快樂園長說了,他為小朋友們設置了三個難關,如果大家能齊心協力順利闖關,就能和動物們一起慶祝這個百年紀念日。小朋友們,你們想去嗎?

        聾校拼音教學課件

        標簽:教學課件 時間:2018-01-15
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          聾校拼音教學課件(1)

          活動目標:

          1、學習單韻母e,i能認清形,讀準音。

          2、能在老師的幫助下直接讀出帶調的e、i音。

          3、通過讀本閱讀,鞏固e、i和四聲的認識。

          4、學習e、i正確的書寫方式。

          活動準備:小書,四線格,四聲,筆

          活動過程:

          1、教師可以利用古詩“鵝鵝鵝,曲項向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波!币鲆獙W習的內容,并引導幼兒學習e的發音。

          (利用兒歌“紅衣服,綠衣服,媽媽做了新衣服。寶寶、寶寶真能干,學會自己穿衣服!睂虢虒W,直接指出,衣服的衣就是單韻母i的發音。)

          2、e音的學習:發音時,在發o的基礎上,雙唇自然展開,舌位的前后,高低不變。

          (i音的學習:發音時,舌位最高,口腔開口度很小,唇行呈扁平狀,舌頭前伸使舌尖抵住下齒背,雙唇展開。)

          3、e行的學習:引導幼兒注意圖中鵝在水中的倒影與e的字形相似。

          (i行的.學習:教師可以拿一根火柴棒,請幼兒觀察并聯系記憶i。)

          4、e四聲的學習:教師說一些含e和不含e的四聲的詞匯,請幼兒聽聽說說哪些詞匯含e,分別是幾聲。例如,額頭,天

          鵝,惡心,兇惡等等。

          (i四聲的學習:教師說一些含i和不含i的四聲的詞匯,請幼兒聽聽說說哪些詞匯含i,分別是幾聲。例如,一個,衣服,已經,阿姨,懷疑,螞蟻等等。)

          5學習寫韻母e、i

          聾校拼音教學課件(2)

          活動目標:

          1、學習單韻母u,ü能認清形,讀準音。

        學前拼音教學課件

        標簽:教學課件 時間:2018-01-12
        【ruiwen.com - 教學課件】

          漢語拼音是小學語文教學的重要內容,是幫助學生識字、閱讀和學習普通話的有效工具。為大家分享了學前拼音的教學課件,一起來看看吧!

          學前拼音教學課件1

          教學目的

          1、學習復韻母ieüe和整體認讀音節yeyue,認清形、讀準音,正確書寫。

          2、初步訓練學生的想象力、語言表達能力。

          3、培養學生良好的學習習慣。

          教學重點:讀準ieüee的音,認清形。

          教學難點:ieüe的發音和四聲調的讀音。

          教學過程

          一、復習

          1、出示已學過的韻母表和整體認讀音節表,采用多種形式認讀。

          2、師:“同學們,秋天來了,拼音王國的楓葉紅了,瞧,楓葉為我們帶來了幾位老朋友,看看誰能熱情的叫出他們的名字!”(課件出示:aieiui的四聲)

          二、教學ieye

          (一)教學ie

          1、師:一陣風吹來,楓樹葉子抖了抖自己的身子,你們看到了什么?(課件播放楓樹落葉的情景,生自由說)

          師:同學們真會想象,說得真棒

          2、師:楓葉落了一地,美麗的落葉中還藏著我們今天要學的復韻母呢(出示ie)誰來試著把這個復韻母讀一讀(學生讀)

          3、師簡介發音方法,師生互動說發音歌:我是i,我是e,i和e手拉手,滑滑梯ieieie。

          4、師:誰還想和老師來說發音歌(指名和老師合作)

          5、師:多有趣呀,快和身邊的小朋友練一練吧(同桌互練)

          6、師:我是郵遞員,天天把信送,送到誰的家?

          生:送到我的家。ㄩ_火車讀ie)

        幼兒園拼音教學課件模板

        標簽:教學課件 時間:2018-01-11
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          教學目標:

          1、知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀,學習普通話。要學好漢語拼音。

          2、學會aoe三個單韻母,認清形,讀準音。

          3、認識聲調符號,在教師指導下正確認讀帶調的三個單韻母。

          4、會在四線格內抄寫aoe三個單韻母。教學重點:aoe的發音和韻母帶調讀。

          教學難點:e的發音及aoe的第二聲和第三聲。

          課前準備:投影片和字母卡片(帶聲調,不帶聲調)

          第一課時

          課時目標:知道學拼音的用處,學會單韻母a,認識聲調符號,在老師的指導下學讀四聲。

          教學過程:

         。ㄒ唬┱勗捊翌}。小朋友,從今天起我們要學習漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了!能幫助我們識字、讀書,還會

          說一口好聽的普通話,想學嗎?大家一定要用心地學。

          我們一起來學首兒歌:學習拼音用處大,識字讀書要靠它,幫我學好普通話,看誰學得頂呱呱!

         。ǘ┙虒W單韻母a。

          1、看圖說話引出a:說說圖上畫了誰?她在干什么?學說圖意:小朋友學唱歌,aa a。教師范寫a。

          2、你們瞧!圖上的小朋友唱歌時,嘴巴是→張得大大的。

          3、教師示范發音,學生聽音,看口形。學生模仿發音,教師邊檢查邊領讀。

          4、發音要領:發音時嘴巴張大,唇形自然,聲音響亮。

          教順口溜:張大嘴巴,aaa。

          5、看投影片記字形。覆蓋a的字形,與小姑娘的頭部重合?纯碼的形狀像什么?(a像一個小姑娘圓圓的臉蛋,頭上還扎著一根小辮子。)抽拉投影片,使a和小姑娘頭部分離。

        語文拼音主題教學課件

        標簽:教學課件 時間:2018-01-03
        【ruiwen.com - 教學課件】

          語文拼音的教學是學生們學習的基礎。下面是小編想跟大家分享的語文拼音主題教學課件,歡迎大家瀏覽。

          語文拼音主題教學課件【1】

          語文教學目標

          1.學會i、u、ü三個單韻母,讀準音,認清形,正確書寫.

          2.掌握i、u、ü的四個聲調,能直接讀出聲調.

          3.學會使用四線格.

          重點

          教會學生讀準iuü三個單韻母的音.

          難點

          學會iuü的四聲,讀好二、三聲.

          教學德育目標:

          教育學生愛護環境,保護小動物.

          語文教學準備:

          教學課件,拼音卡片

          語文教學過程

          第一課時

          教學目標

          1.學會i、u、ü三個單韻母,讀準音,認清形.

          2.掌握i、u、ü的四個聲調.

          一、指導復習單韻母a、o、e

          出示卡片,齊讀

          今天我們來學習語文拼音第2課

          二、學習i、u、ü的讀音及四聲

          1. 教學單韻母i

         。╨)(出示第一幅圖)問:你發現了什么?(一件衣服)

         。ǔ鍪緄的卡片)問:你會讀嗎?正音、指名讀.

         。2)掌握i的四聲

          出示i的四聲,問:誰想試著讀一讀?正音,指名讀,齊讀.

          2.教學單韻母u

         。1)(出示第二幅圖)問:你知道了什么?(一只烏鴉,u和烏鴉的烏發音一樣)

          指導讀,指名讀.

         。2)學習u的四聲

          分小組試讀,指讀.

          3.教學單韻母ü

         。 出示第三幅圖及ü的四聲 ü問:你想到了什么?

          范讀、齊讀、領讀.

          三、復習iuü的四聲

          第二課時

          一、復習導入

        拼音aoeiui教學課件

        標簽:教學課件 時間:2017-12-25
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          拼音aoe教學課件

          教學目標

          1.認識漢語拼音的重要性,對漢語拼音產生濃厚的學習興趣。

          2.認識并能準確讀出單韻母ɑ o e及它們的四聲。

          3.學會正確書寫這3個單韻母。

          教學重點

          學會ɑ o e的音、形、四聲和書寫。

          教具準備

          字母卡片。

          教學時間

          2課時。

          教學過程

          第1課時

          一、興趣導入

          小朋友們,今天老師帶大家參觀一個神秘的地方——漢語拼音王國。請大家乘坐小汽車,(彈琴)讓我們一起向漢語拼音王國出發!咱們先來說一個兒歌吧:“小汽車,嘀嘀嘀,開到拼音王國里。拼音王國寶物多,聲母韻母和音節。讀書寫字普通話,我們都得需要它!

          瞧,拼音王國可大了,里邊有許多的字母寶寶,有23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節以及聲母和韻母組成的許許多多音節。這節課我們就到第一站去參觀。

          二、看插圖,創設情境

          1.請小朋友們打開語文書第6頁,看看畫面上都有些什么(引導學生自己觀察,說出畫面的內容)。

          2.結合學生的發言,伴隨輕快的音樂,教師生動地講述:在一個清晨,一位美麗的小姑娘來到山坡上,草地綠綠的,河水清清的,小鳥在天空中嘰嘰喳喳地叫,多美!小女孩心里可高興了,她大聲地唱起了歌。聽,她唱得多動聽:(教師唱)啊——(學生也跟著學唱)

          3.教師小結:我們在拼音王國里要學的第一個字母就是ɑ(隨即板書ɑ),它是一個單韻母。

          三、學習字母

          1.學習單韻母ɑ。

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